Зареждане ...
ЗАРЕЖДАНЕ...
Начало
Анализи
Варна
Спортни
Регионални
България
Международни
Любопитно
Галерии
Личности
RSSВсички
Бизнес
Други
Институции
Криминални
Общество
| Експерт съветва как да изградим финансова култура на децата - джобни, касичка, банкови карти? | ||||||
| ||||||
"Джобните обикновено стартират с началото на училищния живот. Тогава то е готово, може да борави с пари, може да смята. Банкови карти за деца се предлагат от много банки. Съветът ми към родителите е да започнат при най-малките с физически пари“, добави тя. Според нея по този начин е много по-лесно да се разпределят по дни средствата както и колко ще можем да заделим като спестявания. "Ние не трябва да пропускаме този разговор за парите, за да можем да му обясним израза – нямаме пари. Това не означава, че нямаме пари в портфейла. Трябва да направим едно разграничение при н
"Магазинът е прекрасен инструмент за финансова грамотност. Там детето осмисля уроците през разходите. Виждайки ни как пазаруваме, потребителските ни навици, начинът по който ние разпределяме семейния бюджет, се създава модел на детето“, каза тя пред bTV. Според нея касичката може да се въведе в много ранна възраст. |
Зареждане! Моля, изчакайте ...
Покажи:Всички | Само на регистрирани | Моите | На приятели
на 17.09.2023 г.
0
Aнонимен
на 17.09.2023 г.
+4
Коментарите са на публикуващите ги. Varna24.bg не носи отговорност за съдържанието им! Всички коментиращи са се съгласили с Правилата за публикуване на коментари.
ИЗПРАТИ НОВИНА
Виж още:
Ryanair пуска нови полети
10:59 / 28.11.2024
Виктор и Беба отново заедно
08:46 / 29.11.2024
Важни новини за голям ремонт във Варна
16:36 / 28.11.2024
Вижте какви решения взе днес Общинския съвет на Варна
16:50 / 28.11.2024
Wizz Air със страхотни новини от летище Варна
14:55 / 28.11.2024
Актуални теми
Абонамент
Анкета
| Как се справя Община Варна с овладяването на последиците от проливните дъждове? | ||
| Много добре (501) | 15% | |
| Добре, но можеше и по-добре (458) | 14% | |
| Не се справи (641) | 19% | |
| Пълна трагедия (1772) | 53% | |
