Зареждане ...
ЗАРЕЖДАНЕ...
Начало
Анализи
Варна
Спортни
Регионални
България
Международни
Любопитно
Галерии
Личности
RSSВсички
Други
Кино и филми
Културни
Личности
Музика
Кулинарни
| Димитър Урдев: Когато се работи навреме с децата със специални потребности, те имат шанс за самостоятелен живот | ||||||
| ||||||
Самият той е баща на дете със специални образователни потребности. Създава Фондация "За утре", когато се сблъсква със създадената от държавата системата за подкрепа на тези семейства, която не функционира. Димитър Урдев разказа, че трудностите за семействата на такива деца започват още с детската градина. Преди 10 години на детето му е отказано да бъде прието там без придружител, който да се грижи за него. Специалистите, които трябва да направят оценка на състоянието на детето, пък не дават компетентни насоки на родителите за неговото развитие и грижа. "Нещата в училищата са още по-зловещи, за съжаление, защото системата на образованието не е подготвена да създаде среда за тези деца, в която те наистина да получат онази образователна подкрепа, от която имат нужда. В много училища са назначени логопеди, психолози, но работата им с тези деца е по-скоро някаква терапия. Няма оценка на всяко едно дете със специални потребности и адаптиране на учебните материали, на учебната среда включително", обясни той. Масова практика е децата със специални образователни потребности е да бъдат частни ученици и да присъстват в училище само по няколко часа седмично. "Много малко са местата, където те ги ангажират по един или друг начин през цялото време. Ако средата не е готова, ако преподавателят няма необходимия опит и няма кой да му помогне, е невъзможно дете със специални потребности да участва в един учебен процес без да пречи. В един момент преподавателите са изправени пред дилемата дали да се занимават само с това дете, или с целия клас. Това по някакъв начин забавя развитието на целия клас", поясни Урдев. Той вижда, че въпреки доброто отношение и приемането на детето му от страна на учителите в едно благоевградско училище, на педагогическия персонал му липсва опит в работата с деца със специални потребности така, че те да предоставят необходимата подкрепа децата да бъдат включени в образователния процес и да преодолеят определени дефицити. Така заедно със специалисти в различни области създават среда за работа с децата. "В началото не можех да си представя, че моето дете може да стои 45 минути на едни чин и да прави нещо. Само че няколко години по-късно се оказва, че може да стои не само един, а няколко часа, и да бъде ангажиран в учебен процес, да се занимава, да пише, да чете, да е ангажиран заедно с другите деца в група. Ние създадохме една среда, в която се работи групово – няколко специалиста работят едновременно със седем-осем деца така, че те да участват в образователния процес. Всяко от тях е на различно интелектуално ниво на развитие и за всяко дете всеки ден се подготвят нови материали и учебна програма. Това е изключително тежко, изключително трудно за специалистите, но те са се отдали на една такава кауза, защото само когато приемеш това като кауза, можеш да свършиш истинска работа", разказа Димитър Урдев. Всичко това той прави със собствени средства. "Аз твърдя, че не трябват толкова пари, колкото желание и промяна в начина, по който се реализира всичко. Ако трябват пари за нещо, то това е за повишаване на квалификацията на педагогическия персонал. Необходимо е създаването на определени правила и много ясно да се дефинира какво значи допълнителна образователна подкрепа, какво означава да се направи оценка, кога се прави нова оценка, за да се види какво да съдържа планът за подкрепа, какъв тип подкрепа трябва да включва, какви ясни и измерими показатели трябва да бъдат заложени, за да може своевременно да се коригира тази подкрепа, защото за две деца с еднакво състояние едно нещо може да работи, друго да не работи", обясни учредителят на Фондация "За утре". По думите му спасението на децата със специални потребности на този етап е в ръцете на родителите им. "Те трябва да изискват от всички институции да си свършат работата. Ако някой не си върши работата и не е на мястото си, да бъде така добър да си тръгне, за да може да дойде някой, който може да помогне на децата. Ако очакваме някой друг да се погрижи за децата ни, няма как да стане. Когато лишаваме децата със СОП от социална интеграция и включване в образователния процес, ние ги лишаваме от бъдеще. По този начин създаваме условия да има все повече и повече наши съграждани, които да бъдат "клиенти" на социалната система, вместо да бъдат самостоятелни граждани и да допринасят за развитието на обществото ни. Има как да се помогне, има как да се работи с тези деца. Просто трябва държавата и обществото да разберат, че това е в техен интерес да се направи", отправи призив Димитър Урдев. |
Зареждане! Моля, изчакайте ...
Все още няма коментари към статията. Бъди първият, който ще напише коментар!
ИЗПРАТИ НОВИНА
Виж още:
Зрители скочиха на Рачков
16:22 / 08.10.2024
Община Варна напомни на шофьорите
16:44 / 08.10.2024
Кметът на Варна с важна информация за големите ремонти в града
20:24 / 08.10.2024
От днес: Започва големият ремонт до Двете кули във Варна
08:06 / 08.10.2024
Мъж се представя за жена в "Биг Брадър"? Има куп пластични операции!
09:38 / 09.10.2024
Голям ремонт до село Каменар, наливат 3,5 милиона лева в проекта
15:36 / 08.10.2024
Актуални теми
Абонамент
Анкета
ЗА НАС:
За контакти:
тел.: 0888 53 26 24
novini@varna24.bg
©2008 - CurrentCopyrightYear Медия груп 24 ООД. Varna24.bg - Всички права запазени. С всяко отваряне на страница от Varna24.bg, се съгласявате с Общите условия за ползване на сайта и политика за поверителност на личните данни (обновени). Възпроизвеждането на цели или части от текста или изображенията става след изрично писмено разрешение на Медия груп 24 ООД. Мненията изразени във форумите и коментарите към статиите са собственост на авторите им и Медия груп 24 ООД не носи отговорност за тях. Поставянето на връзки към материали в Varna24.bg е свободно. Сайтът е разработен от Медия груп 24 ООД.
Статистика: